Namate kinders lesers word, moet hulle die verhouding tussen letters en klanke verstaan en gebruik om woorde te lees. Klanke vereis kennis van letterherkenning, klankherkenning en hul assosiasies. Dit beteken dat kinders letters in woorde moet herken en dan die ooreenstemmende klanke moet produseer om woorde te lees. Gelukkig is daar pret aktiwiteite wat u saam met u kind kan doen om klanke te bevorder!
Stappe
Metode 1 van 5: Bekendstelling van letters en klanke met flitskaarte
Stap 1. Maak, koop of druk 'n stel alfabetkaarte af
Gee 26 kaarte, een vir elke letter; hulle kan hoofletters, klein letters of albei bevat. U sal dit gebruik om letterherkenning en klankherkenning te beoefen.
- 'N Vinnige soektog op die internet sal ontelbare bronne van gratis, drukbare alfabetkaarte onthul.
- Of u kan dit self maak (miskien met die kinders se hulp). Kies kleurvolle indekskaarte en merkers om hulle meer visueel interessant te maak. Skryf die letter duidelik aan die een kant en die klank (s) aan die ander kant.
Stap 2. Skommel die kaarte in willekeurige volgorde
Hou een kaart op 'n slag. Vra u kind om die naam van elke letter te noem. Laat u kind dan die klank van elke letter produseer.
Gee ekstra leiding indien nodig vir letters wat meer as een klank produseer. Byvoorbeeld: "Jy het reg," c "laat die klank in 'n woord soos kat hoor. Maar watter klank maak dit in die woordsirkel?"
Stap 3. Gaan na letterkombinasie kaarte
Namate u kind meer geoefen word, is hulle gereed om letterpatrone te identifiseer - twee letters gekombineer om een klank voor te stel. Gee nuwe flitskaarte met algemene letterpatrone, soos vokaalpare: /ea /, /ee /, /oa /, /ai /; en grafieke: /sh /, /ch /, /th /, en /wh /.
Letterkombinasie kaarte is ook beskikbaar om af te laai of te koop, of u kan dit weer self maak
Metode 2 van 5: Pas letterklanke by met prentkaarte
Stap 1. Identifiseer letter-klank-ooreenkomste
Laat u kind prentkaarte volgens hul beginklanke sorteer om letter-klank-ooreenkomste te bou. Verkry of maak 'n stel flitskaarte met ten minste een prentjie wat met elke letter van die alfabet begin.
- Gee veelvuldige prentkaarte vir meer algemene woordbeginletters.
- Maak seker dat dit beelde is wat 'n kind maklik kan herken. 'N Skilpad is byvoorbeeld 'n beter keuse as 'n trombone of gereedskapskis.
Stap 2. Kies 'n groep prentkaartjies om met die oefening te begin
Kies 'n stel met drie aanvanklike medeklinkers wat baie verskil, soos: /b /, /s /en /t /. Hersien die kaarte voordat u u kind laat sorteer volgens klank.
- Byvoorbeeld, die prente kan die volgende voorstel: beer, driehoek, glimlag, lepel, sonneblom, spinner, teken, trein, boom.
- As u kind ondersteuning nodig het, vra: 'Wat is die eerste geluid wat u in die woord beer hoor? Watter letter maak die / b / klank? Is dit die letter b, s of t?"
Stap 3. Laat u kind die prente volgens hul eindklanke sorteer
Na genoeg oefening om prentkaarte te sorteer deur klanke te begin, kan u die moeilikheid verhoog deur na eindklanke te gaan. Maak byvoorbeeld die kaarte vir vlermuis, padda, lopie, sak, kol en koring.
Vra soortgelyke vrae oor die beginklanke: "Wat is die laaste geluid wat u in die woord padda hoor?"
Stap 4. Verhoog die moeilikheidsgraad deur op klinkers en kombinasies te fokus
Uiteindelik kan u verder gaan met die kind om foto's te sorteer volgens hul mediale klank, verteenwoordig deur hul klinkerpatroon - byvoorbeeld: /e /: seël, ertjies, lees, span, wiel; /o/: boot, jas, padda, pad. U kan hulle ook laat sorteer volgens die begingrafieke van die woorde - soos: stoel, kersies, skoen, skape, draad, drie, koring, snorhare.
Stel weer leidende vrae: "Watter geluid hoor jy in die middel van die woord boot?"
Metode 3 van 5: Leë blokkies invul om woorde te maak
Stap 1. Skep 'n stel leë blokkies en letters om dit te vul
Gebruik 'n bord, witbord, plakkaat, kurkbord, ens. Maak 'n stel leë blokkies langs mekaar; drie is 'n goeie beginpunt. Elke vierkant verteenwoordig 'n klank (en vroeg reeds 'n enkele letter) in die gekose woord.
Plaas verskillende magnetiese (of soortgelyke) letters onder die stel vierkante. U kan ook swart letters gebruik om konsonante voor te stel, en rooi om klinkers voor te stel
Stap 2. Sê 'n C-V-C woord vir die kind
Dit is 'n drieletterwoord wat bestaan uit twee konsonante en 'n klinker. Die klinker verskyn in die middel van die medeklinkers en maak die kort klinker. C-V-C woorde bestaan uit dieselfde aantal klanke en letters.
- Voorbeelde sluit in: kat, hoed, sat, vlermuis, troeteldier, stel, weddenskap, kraan, pet, kajuit.
- Nadat u die woord gesê het, moet u kind dit stadig herhaal en elke geluid wat uitgespreek word, uitspreek: /c /, /a /, /t /.
Stap 3. Vra u kind om die korrekte letter vir elke geluid te hoor
Laat hulle begin om die woord te bou deur die eerste letter in die eerste blokkie te plaas, van links na regs. Dit sal help om te versterk dat die letters in die regte volgorde geplaas moet word om die gegewe woord te bou (maak).
Lei hulle saam as hulle sukkel: "Die middel van" kat "klink soos die begin van" appel. "Watter letter begin die woord appel?"
Stap 4. Ontwikkel 'n begrip van letterpatrone
Brei die aktiwiteit uit deur woorde te dikteer wat vokaalpare en/of digraphs insluit. Woorde wat bestaan uit vokaalpare en digrafe (twee letters gekombineer om een klank voor te stel) sal altyd 'n groter aantal letters hê in vergelyking met klanke.
- Byvoorbeeld: sop, seep, ken, dit, ryk.
- Hou aan om drie vierkante te gebruik vir hierdie tipe woorde met vier letters. Laat hulle die gepaarde letters wat 'n gekombineerde klank maak, in 'n enkele vierkant plaas.
Metode 4 van 5: Woorde verander deur letters te vervang
Stap 1. Stel voor hoe veranderende letters woorde verander
Begin deur (in willekeurige volgorde) die magnetiese letters te wys wat nodig is om die gekose woord te bou - byvoorbeeld "c", "a" en "t" vir "kat". Teken vervolgens drie bokse (in hierdie geval) of meer, afhangende van die aantal geluide wat gehoor word.
In plaas van magnetiese letters op die bord, kan u letterkaarte op 'n tafelblad gebruik
Stap 2. Moedig u kind aan om die gekose woord te spel
Spreek die woord (bv. Kat) en laat hulle na die geluide luister en plaas die ooreenstemmende letters in die korrekte volgorde van links na regs.
Lei hulle soos nodig: "Kat, motor en beker begin almal met dieselfde letter. Onthou jy met watter letter" motor "begin?"
Stap 3. Vra hulle om 'n nuwe eerste letter te kies om die woord te verander
Gee nog 'n paar magnetiese letters. In die geval van 'kat', vra u kind om die letter 'c' te verander met die letter wat die geluid maak / h / om die woord 'hoed' te bou. Laat hulle die nuwe woord hardop lees.
Stap 4. Gaan voort om die kompleksiteit van die skakelaars te verhoog
Laat u kind byvoorbeeld die 'h' vervang deur die kombinasie van letters wat die / ch / klank maak. Vra u kind om die nuwe woord te lees - 'gesels'.
- Laat u kind dan die woord 'gesels' na 'hoof' verander.
- Sluit ook klinkerklanke in - verander 'kap' in 'kap'.
- Namate hul vaardighede ontwikkel, verhoog die moeilikheidsgraad met langer woorde en meer patrone.
Metode 5 van 5: Die versterking van klanke met lees
Stap 1. Soek kinderboeke wat spesifiek die leer van klanke ondersteun
Om die vaardighede wat u bekendgestel het, te versterk, kies boeke vir u kind wat die klankpatrone in hierdie aktiwiteite beklemtoon. Dit sal u kind help om die aangeleerde vaardighede strategies te lees om woorde in boeke te lees.
Verskeie kinderboekuitgewers produseer reekse wat spesifiek op die gebied van klankontwikkeling bemark word. Dit gesê, enige kinderboek wat boeiend en toepaslik op vaardigheidsvlak is, sal voordelig wees
Stap 2. Lees gereeld hardop vir kinders
Maak lees saam 'n betroubare deel van u daaglikse roetine. Laat u kind toe om die boek te kies wat hy graag wil lees - verkieslik uit 'n lys met verskillende klankgerigte opsies - en lees dit entoesiasties vir hulle. Maak verskillende stemme en maak die ervaring lekker.
- Lees rymboeke, gedigte en liedjies.
- Lees natuurlik, maar miskien stadiger en duideliker as normaal. Noem die verskillende klanke in die woorde wat u lees. U kan ook wys op die woord wat u lees.
Stap 3. Lees keer op keer bekende boeke
Baie kinders het geen probleem om dieselfde boek oor en oor te lees nie, en dit sal hulle help om die woorde te memoriseer en terug te lees. Selfs as u 'n bietjie verveeld raak met die boek, roep u dieselfde entoesiasme op om dit vir hulle te lees. Uiteindelik gaan hulle oor na 'n ander boek wat hulle herhaaldelik wil lees!
Stap 4. Stel baie vrae terwyl u lees
Vrae help om u kind aktief betrokke te hou, en kan ook help met die aanleer van klanke. Wys byvoorbeeld tydens die lees na die woord 'hond'. Vra: "Weet u watter woord dit is?" As hulle 'n bietjie hulp nodig het, sê: 'Wel, laat ons die sin begin lees -' Joe het syne geloop … ' - wat dink u kan die woord nou wees?'
Selfs as dit nie direk verband hou met die aanleer van klanke nie, vra u vrae oor leesbegrip soos "Nou, waarom dink u dat sy dit gedoen het?" of "Hmm … Wat gaan volgende gebeur?" sal konsentrasie en entoesiasme versterk
Stap 5. Luister hoe hulle lees
Terwyl u kind oorgaan na die lees vir u (in plaas van andersom), moet u self 'n aktiewe en betrokke luisteraar wees. Maak dit duidelik dat u fyn luister - dinge soos "Wow!" of "Dit is 'n verrassing" of "Dit is snaaks, nie waar nie?" Erken hul moeite!
