Eerste- en tweelinggraaders is gewoonlik gereed om hul leesbegripsvaardighede te toets. Deurlees, wat deel uitmaak van die Common Core State Standard, kan studente help om die dieper betekenis in 'n teks te verstaan en patrone en woordeskatwoorde op te let. Met 'n eenvoudige lesplan en die regte teks, kan u u klas begin met noukeurige lees om hul vaardighede vandag te verbeter.
Stappe
Deel 1 van 3: Voorbereiding
Stap 1. Kies 'n prettige, boeiende prenteboek
Eerste en tweede graad leerlinge sal 'n boek met prente waardeer wat hulle kan volg. Probeer 'n teks kies met probleme waarmee hulle verband hou, soos om huiswerk te doen of om nie take te wil doen nie. Kies 'n verhaal met manlike en vroulike karakters, sodat almal in die klas kan vertel.
Stap 2. Begin met kort tekste
Dit kan tydrowend wees om te lees, veral vir jonger kinders. Hou by 'n boek wat nie langer as tien bladsye is nie, sodat u dit redelik vinnig kan lees en vrae kan beantwoord. Namate die kinders ouer word, kan hulle na langer verhale gaan.
Oor die algemeen moet die teks van die verhaal nie meer as 1 tot 2 bladsye beslaan as u dit alles saamstel nie
Stap 3. Stel 'n paar vrae oor die teks
By noukeurige lees gaan alles oor die verkryging van 'n dieper begrip van die verhaal en die verhaal. Fokus op die karakters, die algemene boodskap en enige belangrike woordeskat wat u kan kies. Voordat u die boek aan u klas voorstel, skryf ongeveer 5 vrae om dit aan die einde te stel. Goeie vrae sluit in:
- "Wie is die hoofkarakters in hierdie verhaal?"
- "Watter probleem het die hoofkarakter?"
- "Het u woorde opgemerk wat meer as een keer herhaal is?"
- 'Wat het u uit hierdie verhaal geleer?'
- 'Herinner hierdie boek u aan enigiets anders wat ons gelees het?'
Deel 2 van 3: Inleiding
Stap 1. Verduidelik waarom u noukeurig sal lees
Kenners merk op dat die verduideliking van waarom u noukeurig lees, studente help om dit baie gouer te verstaan. Sê vir u studente dat die punt van noukeurige lees is om 'n dieper begrip van die verhaal te kry en wat die skrywer probeer sê. Laat hulle weet dat wanneer hulle lees, hulle meer aandag sal skenk en meer te sê het oor die verhaal.
U kan iets sê soos: 'Vandag gaan ons 'n storie lees, maar ons sal dit noukeurig lees. Wat dit beteken, is dat ons gaan nadink oor die karakters en die storielyn, en dan beantwoord ons 'n paar vrae oor die boek."
Stap 2. Lees die teks hardop saam met die klas
Probeer julle eerste lees saam as 'n groep. U kan die teks in sy geheel lees, óf u kan belangrike karakters en woorde onderbreek en wys terwyl u dit aanpak. As u wil, deel kopieë van die verhaal aan u studente uit sodat hulle saam met u kan volg.
Stap 3. Stel vrae oor die teks voor
Die regte vrae fokus u klas op die spesifieke besonderhede wat hulle benodig. Fokus op aandag aan detail, hoofkarakters, probleme en selfs woordeskatwoorde.
- 'N Maklike vraag om te vra is "Wat is die probleem?" Die meeste hoofkarakters het 'n probleem wat hulle moet oplos of oplos.
- 'N Ander goeie vraag om te vra is "Wat het in die verhaal gebeur?"
Stap 4. Moedig studente aan om belangrike dele uit te lig of te onderstreep
Herinner hulle aan die vrae wat u aan die begin gestel het, en vra hulle om dele van die verhaal aan te teken wat die vrae kan beantwoord. As u nie genoeg afskrifte van die teks het nie, kan u u studente in klein groepe bymekaarbring sodat hulle kan deel.
Byvoorbeeld, jy kan die klas vra: "Wie is die hoofkarakter?" Hulle sal dan woorde of frases omskryf wat verband hou met hierdie vraag
Stap 5. Beantwoord die vrae oor die teks saam met die klas
Gee jou studente jou voorbeeldvrae en help hulle dan om dit hardop te beantwoord. As hulle probleme ondervind, blaai na die bladsy in die verhaal wat hulle kan help om die vraag te beantwoord en die teks weer hardop te lees.
- As hulle probleme ondervind, kan u vrae stel oor die omslag van die boek. Wys die hoofkarakter en enige bykarakters aan om dit in u student se gedagtes te versterk.
- U kinders weet moontlik nie al die antwoorde op u vrae na een lees nie, en dit is goed! Om deeglik te lees, gaan oor meer as een keer. Dit is goed om terug te gaan en 'n bladsy of twee weer te lees as dit nodig is.
Deel 3 van 3: Oefen
Stap 1. Gee die teks aan die studente om in groepe te werk
Groepe van 4 of 5 studente is gewoonlik klein genoeg om noukeurig te kan lees. Probeer om die groepe te meng en verskillende studente op verskillende leesvlakke in te sluit.
As u studente het wat nog steeds sukkel met lees, kan u dit met die sterk lesers in die klas koppel
Stap 2. Moedig studente aan om die teks weer te lees
Laat hulle dink oor die vrae wat u vroeër gestel het, en laat hulle weet dat dit goed is om stadig te lees. Vra hulle om kennis te neem van die besonderhede oor die karakters of storie wat hulle dink belangrik kan wees.
Stap 3. Stel die klas vrae oor die teks
Hou hulle soortgelyk aan dié wat u vroeër gevra het, maar meng dit 'n bietjie. As die studente sukkel, vra hulle om net 'n opsomming te gee van wat hulle pas gelees het. Dan kan u hulle help om vrae oor noukeurige lees te beantwoord, soos:
- 'Waarom het die hoofkarakter gedoen wat hy gedoen het?'
- 'Hoe het die hoofkarakter sy ma oortuig om hom te laat speel?'
- "Dink jy wat die hoofkarakter gedoen het, 'n goeie idee was?"
Stap 4. Laat u studente die antwoorde op vrae skryf
Eerste en tweede graad is gewoonlik gereed om antwoorde neer te skryf in plaas daarvan om dit hardop te sê. As u dink dat u kinders gereed is, vertel hulle om hul antwoorde op 'n stuk papier neer te skryf in plaas van hul hande op te steek. As dit nie die geval is nie, bespreek net u antwoorde as 'n klas.
Oor die algemeen is die meeste kinders gereed om antwoorde neer te skryf as hulle halfpad deur die eerste graad was
Stap 5. Koppel die teks aan ander lesings wat u gedoen het
Kyk of u studente patrone of verbind temas kan vind. As u byvoorbeeld verlede week 'n storie gelees het oor 'n karakter wat nie skool toe wou gaan nie, kan u dit aansluit by die lees van 'n karakter wat nie hul take wou doen nie. Patroonherkenning is ook 'n belangrike deel van noukeurige lees.
